隨著我國綜合國力不斷攀升，教育領域長年以來的傳統教學模式已經無法滿足國人對培養復合型人才的需求。是否存在一種既能提升學習方法、拓展國際視野，又能切實學習到國內外優秀課程的方案呢？
北大培文雙語班以“小班教學+雙師制”、“雙學籍”、“雙出口”的教學模式，給學生提供了多一份選擇，多一份未來！
北大培文初高中雙語班現火熱招生報名中！我們攜手美國堪薩斯州獨立學院，打造安徽省首家藍帶高中雙語課程。使用英聯邦國家考試系統培生PLSC到A-Level課程，從小學到高中，貫通式教學，為國內外名校輸送高質量人才 。同時還聯合意大利頂級藝術大學打造首家雙語藝術高中課程，樂享公辦大學免學費福利。與此同時，我們還按照國內課程體系，將先進的中外素質教育理念與國內課程充分融合，以語言提升為基礎，從文化融合出發，多方面觸發學生的學習熱情和興趣，全方位打造學生審辯思維，學科融合，自主學習，獨立解決問題，邏輯思維，領導力團隊合作等能力。北大培文雙語班的課程采用雙語融合式教學模式。小班教學，讓每個學生得到充分關注，一切為了學生的充分發展。學生通過探究式的學習模式，深度發掘學生學習潛力，有效運用課堂多元化授課模式，提升學生的能力。教師采用引導性教學方法，避免傳統教學中死學、硬學，開發學生獨立思考和小組合作討論的能力，將學生多方位綜合發展保駕護航。世界范圍內對小班教學一直處于探索過程，但是，條件允許的情況下，比如西方發達國家的大多數學校，都采取30人以下甚至更小班額進行教學。這也讓我們思索，小班教學的優勢和特點。
美國全國教育協會（National Education Association, NEA）代表了300萬在美國公立學校和大學工作的教育工作者，贊成美國學校采用較小的班級規模。例如，NEA建議在美國常規學校的早期課程學習中每班15名學生。NEA表示，小班教學確實可以提高學生的學習成績。北大培文雙語班的所有班級均采用小班制教學，每班在25人左右，同時雙師制教學，這樣師生比既能保證師生足夠的互動，關注到每個學生，也能利于課堂分組討論鍛煉學生們團隊溝通能力。
?小班化教學有利于學生的身心健康和興趣的培養。
?小班化教學有利于學生自我實現。
?小班化教學有利于培養學生的合作精神。
?小班化教學有利于師生間的互動，構建民主平等的師生關系。
?小班化教育有利于人際關系的互助。
?小班教學可以提高教學品質(quality），促進教育機會均等(equality），達到公平性（equity)。
我們始終秉持“源自北大、根植中華、融合歐美、中西合璧”的辦學理念。
我們有信心培養成績優秀的學生進入世界頂尖大學，培養成績中等的學生進入世界一流大學，培養成績一般的學生進入合適自己的大學。 G7、G8雙語特色課程班25人
應屆六年級畢業及初一在讀學生
G10高中雙語藝術課程班25人
應屆初中畢業生
G10雙語高中藝術特色班 25人
應屆初中畢業生
2021年9月秋季入學咨詢
火爆進行中！
春暖花開，奔你而來！
咨詢電話：
高老師：18955239072
孫老師：18078156055
（微信同號）
公眾號
搜索
